贵阳教师招聘考试教育综合常识模拟题(九)
编辑: 发布时间:2019-07-10


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2019年贵阳市中小学、幼儿园教师招考笔试培训第二期7月14日开课【点击查看】


1.一位教师刚走进教室时,刚刚推开门,忽然黑板擦掉了下来,刚好砸到教师的脸上,全班同学一片哗然,这分明是某个学生搞的恶作剧。下列老师的处理方式中最恰当的一项是( )。


A.教师大发雷霆,马上查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑笑说:“看来我的工作问题不少啊,连黑板擦都跳出来对我表示不满了,希翼大家课后也给我提意见,帮我改善工作吧。”

C.稍作整理,批评训斥学生

D.环视教室,认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”

2.榜样在形成学生良好行为习惯上具有重要作用。下列有关榜样学习的说法,不正确的是( )。

A.对于低年级的小学生来说,表现优秀的同桌会比为数学奉献一生的数学家更有影响力

B.年龄较大的孩子,可以选择一些杰出、有影响力的榜样,通过学习榜样的某些思想特质或精神激励来感染学习者

C.将榜样塑造得高大完美,使受教育者领悟到榜样的优秀之处

D.真人示范在榜样教育中影响最大,效果最好

3.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。

A.放弃对家长配合自己工作的希望

B.督促家长,让家长成为自己的“助教”

C.敬重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

D.对其家长进行批评

4.利用良好的班风和校风来教育学生,这属于( )。

A.榜样示范 B.说服教育 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

5.王老师上课时发现班里有两个同座的男同学在打架,王老师的处理方式中,不恰当的有( )

A.立即制止,缓和处理

B.不予理睬,继续上课

C.当着全班学生的面,把两位同学叫出去批评

D.眼神示意两人,下课之后再处理

6.语文课上,老师播放了《卖火柴的小女孩儿》这部动画片,观看结束,老师让同学们用自己的话复述一遍故事情节,并说说看后的感受,比如你看到了什么?如果你是那个小女孩儿,你会怎么想?现实生活中你有遇到过像卖火柴的小女孩儿这样的人吗?你怎么做的......同学畅所欲言,无所谓对与错。从新课改的角度,以下说法正确的是( )。

A.该教师做法符合新课改核心理念“教育以人为本”

B.自主学习就是教师为生指定参考书目,学生自主决定学习进度,体现出先教后学的一种新型学习方式

C.教师应是一个首席,组织和引导学生共同完成学习目标

D.该老师让大家畅所欲言,不设正确答案,充分体现了新课改强调的“重过程”而非“重结论”

7.班集体的基本特征( )。

A.有明确的目标

B.健全的规章制度

C.有健全的组织、骨干分子和坚强的领导核心

D.有正确的舆论和优良的班风

8.正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用。(判断题)

9. 学生小明沉迷游戏,班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事,别人管不着”为由不理会,小明的做法正确。因为受教育是学生的权利,学生可以放弃。(判断题)

10.班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位后进生进行个别引导。(判断题)

【参考答案】

1.【答案】B。

2.【答案】C。新文泰讲师解析:在学校德育中运用榜样示范法应注意以下几点:(1)选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。大家应根据时代要求和学生实际情况,引导他们选择好学习的榜样,获得前进的明确方向和巨大动力。(2)激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生力量,推动他们前进,就需要引导学生了解榜样。(3)引导学生用榜样来调节行为,提高修养。要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来,把敬慕之情转化为道德行为和习惯,逐步巩固、加深这种情感。

3.【答案】C。

4.【答案】C。新文泰讲师解析:利用良好的班风和校风来教育学生,这属于陶冶教育法 。

5.【答案】BC。新文泰讲师解析:大家在处理班级的问题过程中,要保护学生的人格尊严,同时要在处理学生矛盾的过程中,要注意维持好秩序,以完成当堂课程作为大家工作的目标。

6.【答案】AC。新文泰讲师解析:B选项中自主学习具体教学程序为“先学后教”。而D选项中新课改强调重结论更重过程,题干说法错误。因此,答案选择AC。

7.【答案】ABCD。新文泰讲师解析:良好的班集体具有如下特征:1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;2.健全的组织机构与坚强的领导核心;3.严格的规章制度与严明的组织纪律;4.正确的集体舆论与良好的班风。

8.【答案】√。新文泰讲师解析:正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用。

9.【答案】×。新文泰讲师解析:学生认真学习是其应尽的义务。

10.【答案】×。新文泰讲师解析:班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位学生进行个别引导。



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