贵州教师考试专业常识:教育学(一)
编辑: 发布时间:2020-04-03


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教育是有目的的培养人的一种社会活动,是传承学问,传递生产关系与社会经验的一种途径。

教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。

教育包括:学校教育,家庭教育,社会教育。

教育是由:教育者、受教育者和教育媒介构成的。

狭义的教育是指学校教育。

教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。

教育的社会属性:永恒性,历史性,相对独立性。

教育的相对独立性表现为:1.教育具有自身的继承关系。2.教育受其他社会意识形态的影响。3.教育与社会政治经济发展成不平衡关系。

教育的功能包括个体功能和社会功能。

教育的社会功能包括:政治功能、经济功能、学问功能。

教育的起源论:生物起源论(错)、心理起源论(错)、劳动起源论(对)。

原始社会教育特征:


1.有社会性无阶级性。2.教育和社会生活、生产劳动紧密相连。3.主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿学习。

六艺:礼、乐、射、御、书、数。

四书:《大学》《论语》《孟子》《中庸》五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

六学:国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。

二馆指的是:弘文馆和崇文馆。

宋代时,程朱理学成为国学。依据是《四书》。明代,八股文被列为科举考试固定格式。

古埃及开设最多的是文士学校,特点是“以僧为师,以吏为师”。

欧洲奴隶社会两种著名的教育体系是:斯巴达教育和雅典教育。

西欧封建社会两种著名的教育体系是:骑士教育和教会教育。

骑士教育的内容是:骑士七技。教会教育的内容是:七艺。包括三科(文法、修辞、辩证法)和四学(几何、算数、天文、音乐)。

古代教育的特征:阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。

近代社会教育的变化特征:1.国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。


2.教育的世俗化。3.初等义务教育普遍实施。4.重视教育立法,以法治教。

教育的现代化特征:终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化。

教育发展经历了:萌芽阶段、独立形态阶段、发展多样化阶段、理论深化阶段。


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